Všechny články

ZÁZNAM DEBATY. Kurikulum pro 21. století

V ostravském centru PANT se 21. listopadu 2024 uskutečnila další ze série debat věnovaných aktuálním výzvám ve vzdělávání. Tématem tentokrát bylo kurikulum pro 21. století. 

Na žáky se sociálním znevýhodněním se dlouho zapomínalo. To se teď naštěstí mění

Škol, které podporují žáky se sociálním znevýhodněním, v posledních letech přibývá. Jak ale takové dítě ve třídě vůbec identifikovat? Pomoci má nová metodika, jejímž autorem je Zbyněk Němec z Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy. Právě vychází její druhé vydání, rozšířené o kapitoly pro mateřské a střední školy.

ZÁZNAM KONFERENCE. Curriculum 2024

Jaká je budoucnost středního odborného vzdělávání v Česku? Tomuto tématu se věnovala odborná konference Curriculum 2024.

PODCAST. Škola pomáhá – Děti z dětských domovů potřebují podporovat v tom, co je baví, říká Veronika Sovadina Kašáková.

Hostkou druhého dílu je Veronika Sovadina Kašáková, která pomáhá dětem a mladým lidem z dětských domovů, aby neztráceli domov podruhé. Poprvé, když se v dětském domově ocitnou a podruhé, když odcházejí, a nikdo na ně venku nečeká.

A proč se to mám naučit?

Roman Göttlicher si dal od učení dvanáct let pauzu, během které vedl fitcentrum. Krátce poté, co se vrátil za katedru, získal ocenění pro inspirativní učitele. Jak svoji životní zkušenost z podnikání promítá do výuky? A jak lze podnítit motivaci u žáků i učitelů?

Stále až moc myslíme na výkon

Vychází nové vydání magazínu EduRevue, jehož tématem je kurikulum. Proto jsme se zeptali Petry Mazancové, jak by měla škola v 21. století vypadat.

Jak má vypadat škola 21. století?

Vychází nové vydání magazínu EduRevue, jehož tématem je kurikulum. Proto jsme se zeptali Ireny Fričové, jak by měla škola v 21. století vypadat.

Výročí 17. listopadu? Ve školách může oživit hodiny moderní historie

„Naším cílem je dostat téma moderní historie a aktuálních společenských otázek do škol," říká Bára Stárek, která již několik let organizuje v Praze oslavy 17. listopadu, jichž se účastní kolem 100 tisíc lidí.

Lycea by rozhodně neměla být „malými gymnázii“

O změnách a trendech ve středoškolském vzdělávání, kapacitě škol a inovaci oborové soustavy jsme mluvili s náměstkem ministra školství Jiřím Nantlem a s Matějem Bulantem, ředitelem odboru Kurikulum odborného vzdělávání, kariérového poradenství a dalšího vzdělávání v Národním pedagogickém institutu.