České školství stojí na prahu zásadních změn. Aby revize rámcových vzdělávacích programů nezůstala jen na papíře, desítky škol po celé republice s podporou NPI ověřují nové modelové školní vzdělávací programy. Zkušenosti z pilotního ověřování ukážou cestu a stanou se inspirací pro další školy.
Nový ŠVP? Vybrali jsme si tři školy, do kterých se budeme vydávat s kamerou a ptát se, jak se změna promítá do každodenní výuky.
26. 5. 2026
Redakce
Po celý školní rok jsme sledovali tři školy, které ve spolupráci s Národním pedagogickým institutem pilotují modelové školní vzdělávací programy. Jaký ten rok byl? Podívejte se na závěrečné ohlédnutí.
V základní škole Ohradní si vybrali k pilotáži integrovaný modelový vzdělávací program. Místní šesťáci si zkouší nové pojetí dějepisu a my budeme sledovat, co to pro školu znamená. Školu obklopuje menší panelové sídliště, na které navazuje stará pražská čtvrť Michle. Chodí sem asi 650 žáků z blízkého i vzdálenějšího okolí, protože škola je vyhlášená dobrým vzdělávacím programem a příjemnou atmosférou. Dbá se na akademické znalosti, ale současně na komunikaci s rodiči, týmovou otevřenou atmosféru v pedagogickém sboru a podporu individuálních potřeb všech žáků.
Aktuální díl
Předchozí díly
Základní škola v Bernarticích v okrese Písek je menší státní škola se 185 žáky a většinou jen jednou třídou v ročníku. Pedagogický sbor čítá 18 pedagogů. Rozvrh je takříkajíc klasický, mají tu vyučovací hodiny po 45 minutách a standardní předměty. O velkých přestávkách chodí žáci ven a mají přístup k pingpongovým stolům a k boxovacímu hubu. Letos se škola přihlásila do pilotního ověřování předmětového modelového ŠVP, který hodlá zavést do všech ročníků a předmětů. Letos poprvé ředitel Jan Cendelín vyučuje na druhém stupni mediální a finanční gramotnost a na prvním stupni tu začínají s badatelskou výukou. Poslední aktualizaci ŠVP tu začali provádět v přípravném týdnu o prázdninách.
Aktuální díl
Předchozí díly
Soukromá škola sídlí pár kilometrů za Prahou, v historické vile v centru Dobřichovic. V mnoha ohledech je výjimečná a nebojí se zkoušet nové věci. Starořecké slovo „kairos“ se dá do češtiny přeložit jako „příhodný“ nebo „ten správný okamžik“. Děti se samy rozhodují, kdy se do konkrétní lekce zapíšou, a tak vyučující v hodinách pracují s různě starými žáky a žákyněmi. Letošní školní rok je pro tým Hany Frydrichové přelomový. Přes léto dali v Dobřichovicích dohromady nový vzdělávací program a od září podle něj vyučují. V rozvrhu úplně chybí klasické předměty. Ty na prvním i na druhém stupni nahradily větší tematické celky. Po zkušenostech s projektovou výukou se v Dobřichovicích rozhodli školní rok rozdělit na šest bloků. Každý má šest týdnů a každý se točí kolem jednoho tématu.
Aktuální díl
Předchozí díly
26. 5. 2026
Libor Hruška
Pražská Základní škola Marjánka je jednou z těch, které v letošním školním roce zkouší nový ŠVP. Proměnou prošly i formy hodnocení žáků a žákyň. Jak přesně? zeptali jsme se ředitelky Anny Niklové.
19. 5. 2026
Petra Svoboda
Základní škola ve středočeské Hostivici je jednou z těch, které v letošním školním roce zkouší nový ŠVP. Ředitelka Michaela Rosenkranzová tu se svým týmem vytvořila revoluční systém disponibilních hodin. Jak funguje a co všem ve škole přináší?
15. 5. 2026
Kateřina Mikulcová
Třeboňská základní škola Světoplavci je jednou z těch, které v letošním školním roce zkouší nový ŠVP. Pro ředitelku Kateřinu Parvonič jsou velkým tématem klíčové kompetence a jejich propojování. Jedním z nástrojů, které se osvědčily, jsou celoškolní slavnosti.
Čím je naše škola výjimečná? A jak její chod ovlivnil start výuky podle nového ŠVP? Nad těmito otázkami se v blogové sérii zamýšlí ředitelé a ředitelky z celého Česka.
23. 10. 2026
Věra Štěpánová
Přibližně dva tisíce připomínek, rok zkušeností ze škol a řada konkrétních změn. Modelové školní vzdělávací programy (ŠVP) procházejí úpravami, které mají školám usnadnit přípravu vlastních vzdělávacích programů. Co se mění, jakou podporu školy získají a kdy budou nové verze k dispozici? Odpovídá Monika Šimonová, manažerka tvorby modelových ŠVP v projektu IPs Kurikulum.
20. 10. 2026
Marcela Kotová
Rozvoj čtenářské gramotnosti v mateřské škole neznamená učit děti předčasně číst a psát. Začíná nasloucháním, vyprávěním, porozuměním příběhu nebo hledáním rýmů. Děti přitom nemusí sedět u stolečku. Mohou poznávat pohádkové postavy podle indicií, sestavovat věty z obrázků nebo hledat, která slova znějí podobně. Předčtenářské dovednosti tak rozvíjejí přirozeně, prostřednictvím pohybu, smyslových her a vlastního prožitku.
Praktické a inspirativní rozhovory s pedagogy a odborníky, kteří mají s tvorbou školních vzdělávacích programů tolik zkušeností, že se o ně rádi podělí. Podcast pro všechny jejich kolegy, kteří hledají inspiraci a chtějí se k ŠVP postavit efektivně.
1. 10. 2026
Kateřina Lichtenberková
S čím vším ve škole souvisí průřezová témata a jak k nim přistoupit v souvislosti se školní komunitou a vlastním ŠVP? O tom si s ředitelkou pražské ZŠ Novodvorská Terezou Štaubrovou a jejím kolegou Petrem Mendlem povídá Kateřina Lichtenberková.
27. 8. 2026
Kateřina Lichtenberková
Co jsou to očekávané výsledky učení, tzv. OVU? Jak je zapsat do školního vzdělávacího programu pro jednotlivé předměty? O tom si s Václavem Nádvorníkem, zástupcem ředitele ZŠ Londýnská z Prahy a koordinátorem týmu NPI, který tvoří modelový ŠVP, povídá Kateřina Lichtenberková.
Na jednom místě najdete vše, co potřebujete k přípravě nového školního vzdělávacího programu podle revidovaného RVP ZV — přehledně, krok za krokem a s praktickými materiály, které vám usnadní práci.
