VIDEO. Celoškolní slavnosti? Děti si při nich osvojují více kompetencí najednou

Videoreportáž:

ZŠ Světoplavci jsou zatím jedinou soukromou základní školou v Třeboni. Škola klade důraz na kompetenční učení a jedním ze silných nástrojů jsou pravidelné slavnosti. Vždy jednou za dva měsíce pracují všichni žáci i jejich průvodci na jednom tématu. Někdy se jedná o divadlo, jindy o výtvarné umění a uspořádání výstavy nebo o navrhování a zkoušení vlastních her – deskových, počítačových, karetních. Slavnosti podle Kateřiny Parvonič jako nástroj vedou k rozvoji pracovní kompetence, kompetence ke komunikaci, řešení problémů a aktivního občanství. Týmy musí komunikovat, kooperovat, plní jasnou objednávku a nejde o nějakou nahodilou anarchii. Všichni společně tvoří učební komunitu.

Průvodci nepracují za děti, nepřebírají jejich úkoly, nenabízí přesně řešení, ale snaží se žáky dovést k samostatnému přemýšlení a tvorbě. Pro dospělé pedagogy, ale někdy i rodiče je obtížné nevtahovat do hodnocení a požadavků svoje měřítka úspěchu, vlastní ambice. Ve škole je běžná vzájemná hospitace vyučujících v hodinách a zpětná vazba je chápána jako cesta ke zlepšování a forma rozvoje pedagogických dovedností. Všichni průvodci respektují děti i s jejich hravostí a neposedností, neslyšíte zde sice spadnout špendlík na zem, ale často je zde slyšet smích.

Podcast:

Velkým tématem je i hodnocení. Kriteriální a slovní hodnocení klade vyšší nároky nejen na vyučující, ale vyžaduje také dobrou komunikaci s rodiči, kteří vyrostli s klasickými známkami. Tripartity, zahrnování rodičů do školních projektů a vstřícná komunikace jsou dalšími zásadami školy. Ve škole se nevyučují klasické rozdělené předměty, ale učí se komplexně, důraz se klade na provazby mezi předměty. Děti často vyjíždí na „expedice“ jak do přírody, tak třeba do Prahy. Týden o prázdninách je vždy věnován společnému školnímu táboru ve stanech. Kompetenční učení se tak prolíná celou výukou.