Zveme vás na čtvrtý ročník soutěže Učme chemii atraktivně
11. 1. 2023
Pokud jste učitelé chemie a máte zajímavý projekt, se kterým byste chtěli seznámit veřejnost, neváhejte se přihlásit a soutěžit o zajímavé odměny.
Všechny články
Živě: Pořizujeme digitální učební pomůcky z Národního plánu obnovy
10. 1. 2023
Patříte ke školám, které v loňském roce nakoupily digitální pomůcky pro své žáky z prostředků Národního plánu obnovy nebo se je chystáte pořídit v letošním roce? Pak je kulatý stůl právě pro vás.
Jak zlepšit výsledky žáků v matematice a přírodních vědách
10. 1. 2023
Studie sítě Eurydice zkoumá, které přístupy evropských politik napomáhají lepším výsledkům žáků v matematice a přírodních vědách.
Sledujte s námi debatu: Výuka informatiky na základních školách speciálních v digitální době
4. 1. 2023
U kulatého stolu 25. ledna se setkají pedagogičtí pracovníci ze škol, které vzdělávají žáky s mentálním postižením.
Krajská setkání nad revizemi RVP ZV
3. 1. 2023
Máte otázky k procesu velké revize RVP ZV? Přijďte na setkání s Kamilem Ubrem a Janem Jiterským ve vašem kraji.
Zapojte se do šetření o mikrocertifikátech pro uplatnění na trhu práce
20. 12. 2022
Cedefop vyzývá zaměstnance, zaměstnavatele, studující a nezaměstnané k vyjádření jejich názoru na přidanou hodnotu mikrocertifikátů v rámci šetření, které potrvá do 15. ledna 2023.
Jak motivovat dospělé ke vzdělávání v 7 bodech
19. 12. 2022
Možnosti k rozvoji dovedností jsou, ale dospělí jich zřídka využívají. Co podle vzdělavatelů při motivování dospělých k celoživotnímu učení zabírá? Frontální výuka ne, zato nevšednost a kooperativní přístup ano.
Výstupy z mezinárodní konference: Patříme k sobě? Region jako education village
14. 12. 2022
Konference proběhla v Brně 7. až 8. prosince 2022. Věnovala se podpoře nadání a prohlubování partnerství v regionech při výchově a vzdělávání.
Zapojme všechny – Inkluze žáků z Ukrajiny v praxi
12. 12. 2022
Ve třídílném seriálu dobré praxe ze Základní školy Jižní na Praze 4 naleznete informace o adaptaci, výuce a hodnocení nově příchozích žáků z Ukrajiny, o tom, jak škola zapojuje do podpory ukrajinských žáků školní komunitu, a o aktuální pracovní agendě dvojjazyčných asistentek.