Ředitelská kavárna je učící se komunita

Jak dlouho jste vedoucí krajského pracoviště NPI v Jihlavě?

V NPI jsem od 1. července 2021. Jak k tomu došlo? Devatenáct let jsem působila na základní škole, kde jsem dlouhou dobu byla součástí vedení. Měla jsem na starost nejen naši základní a mateřskou školu, ale pomáhala jsem i ostatním školám v našem kraji. Když pak bylo vypsáno výběrové řízení na pozici vedoucí krajského pracoviště NPI ČR, rozhodla jsem se pro změnu. Nebyl to jednoduchý krok, předchozí působiště mi opravdu přirostlo k srdci. Přestože jsem stále s mnoha kolegy, žáky a jejich zákonnými zástupci v kontaktu, považuji své tehdejší rozhodnutí za správné.

Každé krajské pracoviště NPI je jiné. V čem je specifické to jihlavské?

Snažíme se, aby ve všech krajích byla školám poskytována profesionální podpora. Jihlavský tým je velice pestrý, tvoří ho pedagogové, poradenští či sociální pracovníci. Spojuje nás to, že jsme opravdoví srdcaři, máme kvalitu vzdělávání na prvním místě a velmi dobře známe požadavky i specifika regionu. Jsme skvěle sehraný, stabilní tým. Myslím, že právě to je důvod, proč se nám daří dobře komunikovat a navazovat spolupráci se školami a organizacemi v regionu.

Na jaké vaše aktivity byste chtěla speciálně upozornit? A jak vznikl projekt Ředitelské kavárny?

V roce 2025 jsme se začali více věnovat výjezdům do škol a konzultační činnosti. Hlavním tématem sice byly revize rámcových vzdělávacích programů, ale ředitelé vždy měli i spoustu dotazů na jiná témata. Často jsme od nich slyšeli, jak osamoceni se v současné době cítí. Proto jsme s kolegyněmi sedly k jednomu stolu a začaly plánovat aktivity, při kterých bychom vedoucím pracovníkům škol pomohly. Na krajském pracovišti jsme začali realizovat Ředitelské kavárny. Umožňujeme tak ředitelům, aby se setkávali v příjemném prostředí, společně hledali odpovědi na své dotazy a především, aby se učili navzájem. Vlastně z nich vytváříme učící se komunitu. Ředitelská kavárna má vždy dvě části. V té první se věnujeme prioritním tématům NPI nebo tématu, které si sami ředitelé zvolí na předchozím setkání. Naším úkolem je k tomuto tématu dodat odborníka, který jim buď předá potřebné informace, nebo je doprovází při hledání řešení. Druhá část je věnována neformálnímu setkání a výběru tématu následující kavárny. Je to skvělý formát, při kterém můžeme tvořit menší skupiny a řešit specifika jednotlivých stupňů vzdělávání. Vytváříme tak bezpečné prostředí pro profesní růst každého vedoucího pracovníka.

Co je podle vás největšími výzvami právě teď? S čím se nejvíce potýkáte?

Demografický vývoj zásadně ovlivňuje vzdělávací soustavu v kraji, má vliv na rozvoj sítě škol a školských zařízení. Kraj Vysočina se dlouhodobě potýká s odlivem mladých lidí. Proto se nyní velmi aktivně zabýváme otázkou zatraktivnění našeho kraje. Kvalitní školy a školská zařízení jsou jednou z možností. Z tohoto důvodu se pravidelně setkáváme s vedením kraje, Českou školní inspekcí, Středním článkem a dalšími organizacemi, které se vzdělávání věnují. Ve spolupráci s Olomouckým krajem a Krajskou hospodářskou komorou chystáme podporu pro základní i střední školy.

Co je podle vás potřeba k tomu, aby spolupráce NPI se školami probíhala ještě lépe?

Jednoznačně potřebujeme navýšit personální kapacity. Kraj Vysočina je rozlohou pátý největší kraj. Díky přírodním podmínkám zde máme velký počet malých obcí, přesněji je to 704 obcí, což je druhý nejvyšší počet obcí mezi kraji v rámci ČR. V kraji působí 296 mateřských škol, 276 základních škol a 65 středních škol. Je tedy zřejmé, že nemůžeme být aktivní pouze v Jihlavě, ale musíme vyjíždět i do různých koutů našeho kraje. V současné době máme opravdu hodně požadavků na realizaci vzdělávání pro celé sborovny. V takových případech je mnohem efektivnější, když organizační garant spolu s lektorem dojedou přímo do školy. Další vzdělávání organizujeme v prostorách krajského pracoviště, kdy pro školy tvoříme pestrou nabídku, ta vychází z prioritních témat NPI. V roce 2026 přibíráme do svého portfolia i aktivity, které byly v předchozích letech realizovány projekty PROP a DIGI. Intenzivně se školami spolupracujeme také v rámci projektu KOPAS. O konzultacích a ředitelských kavárnách, jejichž počet chceme v roce 2026 navýšit, jsem se jsem již zmiňovala a určitě jsem při výčtu našich aktivit něco opomněla. I tak je ale zřejmé, že bychom opravdu potřebovali, aby nás v krajích bylo více.

Z čeho máte radost a co byste vzkázala svému týmu?

Radost mám z toho, jak v našem kraji na pracovišti fungujeme. Jsme opravdový tým. Víme, že se na sebe vždy můžeme stoprocentně spolehnout. Těší mě i spolupráce s dalšími organizacemi a institucemi. Výbornou spolupráci máme s Krajským inspektorátem ČŠI. Od poloviny roku 2025, kdy došlo k personálním změnám v projektu IPs Střední článek v našem kraji, se skvěle doplňujeme a poskytujeme školám komplexní podporu.

Velkou radost mám i ze zpětné vazby od účastníků námi realizovaných vzdělávacích programů a skutečnosti, že se k nám rádi vrací.

Našemu týmu v Jihlavě i týmům v dalších krajích bych vzkázala: „Děkuji.“ Velmi si vážím práce všech za jejich pracovní nasazení a přispívání k naplňování našeho poslání. Tedy i toho, aby se děti těšily do školy a učitelé měli tu nejlepší práci na světě.

Jak to vidíte za pár let?

To je těžká otázka. Určitě bych si přála, aby NPI zůstalo v regionech a spolu s dalšími institucemi nebo organizacemi pomáhalo školám při jejich cestě plné změn, které rychle se měnící svět přináší.