27. 8. 2026
PODCAST. Nový ŠVP? Pojďme do toho – Jak formulovat očekávané výsledky učení
Kateřina Lichtenberková
Co jsou to očekávané výsledky učení, tzv. OVU? Jak je zapsat do školního vzdělávacího programu pro jednotlivé předměty? O tom si s Václavem Nádvorníkem, zástupcem ředitele ZŠ Londýnská z Prahy a koordinátorem týmu NPI, který tvoří modelový ŠVP, povídá Kateřina Lichtenberková.
„OVU se rozhodně netýkají pouze znalostí, ale i postojů a dovedností, a to učitelé často podceňují.“ říká Václav Nádvorník. „Hodnotit postoje nebo dovednosti je mnohem těžší, ale je třeba se to učit.
Václav Nádvorník varuje, že OVU zapsaná do ŠVP jsou už pro školu závazná, a proto je velmi důležitá jejich formulace. „Rozhodně není dobré tam uvádět všechno, co vás napadne, že byste chtěli stihnout. To je lépe si psát do tématických plánů,“ vysvětluje pan zástupce. Je například dobré, aby si každý učitel pokládal otázky typu: Opravdu to stihnu? Není to až moc konkrétní? Kam tahle informace patří?
„V předmětech, kde není nutno navazovat na jednotlivé znalosti, můžeme například ŠOVU formulovat i pro několik ročníků najednou, zvlášť, když je to jednohodinový předmět. I učivo, které zaneseme do ŠOVU je totiž závazné. Pokud nepoužíváme tématické plány, můžeme do ŠOVU psát tzv. nezávazné poznámky.“
V podcastu se dozvíte mnoho dalších praktických podrobností o tom, co jsou OVU a jak je pojmout do ŠVP.
Kateřina Lichtenberková
Je expertkou v oblasti finančního vzdělávání a kompetence k podnikavosti. V NPI je garantkou vzdělávací oblasti Člověk, jeho osobnost a svět práce a také koordinátorkou některých aktivit a projektů.
SPECIÁL. Nový ŠVP? Pojďme do toho
České školství stojí na prahu zásadních změn. Jak školy vytváří nové vzdělávací programy?
